示范引領(lǐng)深耕課堂，砥礪前行共譜華章 | 惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024-2025學(xué)年第一學(xué)期示范課活動

   為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)教師的思想政治素質(zhì)、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為老師們營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的學(xué)習(xí)平臺，惠州理工學(xué)校于本學(xué)年第九周開展了優(yōu)秀教師示范課活動。本次示范課分別由高中部韓霜老師和商務(wù)管理系黎焊丹老師進(jìn)行示范。

韓霜

《將進(jìn)酒·君不見》

   在此次示范課活動中，韓霜老師主講《將進(jìn)酒·君不見》，教態(tài)老練、奔放，自然，富有感染力，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在整個(gè)授課過程中，韓老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，從飲酒場面展開，貌似論“酒”，實(shí)則論詩，詩歌講解獨(dú)特到位，層次分明，情感豐富，收放自如，代入感極強(qiáng)，充分體現(xiàn)了她扎實(shí)的基本功，讓在場師生體會到李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格，感受詩人對自由與人生的豁達(dá)態(tài)度。

   《將進(jìn)酒·君不見》這堂示范課以其獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及顯著的教學(xué)成效，為我們展示了一堂成功的教學(xué)案例。讓我們明白教育不僅僅是傳授知識的過程，更是啟迪智慧、培養(yǎng)能力、塑造人格的過程。

黎焊丹

《聰明的貓頭鷹》

   黎焊丹老師主講的是紙魔機(jī)紙藝課程《聰明的貓頭鷹》，課前準(zhǔn)備充分，用心收集大量的素材作品，以紙魔機(jī)為核心教學(xué)工具，將現(xiàn)代科技工具與傳統(tǒng)紙藝相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，涵蓋了從基礎(chǔ)理論到實(shí)踐操作的全方位教學(xué)。

   課堂上，黎老師教態(tài)大方自然，面帶微笑，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，善于從學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如課前作業(yè)點(diǎn)評、紙魔機(jī)的基本操作演示、作品案例展示等，使整個(gè)課堂既充實(shí)又富有活力，尤其是精選了多個(gè)具有代表性的紙藝作品作為案例，既保證了教學(xué)的廣度，又突出了實(shí)用性，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。這節(jié)紙魔機(jī)示范課從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度、實(shí)踐效果及創(chuàng)新性等方面均表現(xiàn)出色，為中職美術(shù)與手工課程的教學(xué)改革提供了有益的借鑒和啟示。

   此次示范課活動圓滿結(jié)束，既是優(yōu)秀教師個(gè)人積淀、教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示，也為全體教師提供了一個(gè)交流互促的平臺，真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長。踔厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí)，篤行不怠向未來。希望我校教師積極探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)方法，奮力推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量育人、高質(zhì)量管理、高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階！