以勞動之名，鑄工匠之魂 | 惠州理工學校開展“五一”勞動教育社會實踐系列活動
在2025年4月28日至5月5日這段充滿活力與意義的時光里，惠州市理工職業(yè)技術學校精心策劃并成功開展了一場以“弘揚勞動精神傳承工匠品質(zhì)”為主題的勞動教育社會實踐活動。此次活動緊密圍繞習近平總書記關于勞動教育的重要論述精神，依托學校獨特的“五行合一”勞動教育工作模式，為學生們搭建了一個全方位、深層次的實踐平臺，讓勞動教育真正落地生根，開花結(jié)果。
一、多元實踐，點亮勞動星空
學校傾力打造了一系列豐富多彩、形式多樣的實踐活動，猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了學生的勞動之旅。
在“傳承傳統(tǒng)工藝”活動中，學生們在家中長輩的悉心指導下，沉浸于藝術插花的優(yōu)雅意境、手工剪紙的精巧世界以及竹木雕刻的深邃魅力。他們用雙手觸摸傳統(tǒng)文化的肌理，讓古老的技藝在新時代的土壤中重新煥發(fā)生機，不僅掌握了技藝，更將傳統(tǒng)文化的種子深植于心。
“勞動最光榮”職業(yè)調(diào)查宛如一盞明燈，照亮了學生對職業(yè)的認知之路。他們深入探究自身所學專業(yè)對應的職業(yè)領域，或是了解父母日復一日辛勤耕耘的工作崗位。在這個過程中，職業(yè)的神秘面紗被緩緩揭開，學生們對每一份工作的艱辛與價值有了更為深刻的體悟，尊重勞動、崇尚勞動的觀念在心中牢牢扎根。
“我志愿我驕傲”社區(qū)服務則是一場愛的接力賽。學生們走進社區(qū)的每一個角落，化身勤勞的小蜜蜂，清理衛(wèi)生死角，為小區(qū)換上整潔新裝；變身溫暖的守護者，關心幫助困難群體，用實際行動傳遞著滾燙的愛心，讓社區(qū)充滿了溫馨與和諧。
“我為家人做頓飯”活動更是別出心裁，學生們在父母的言傳身教下，系上圍裙，踏入廚房。從食材的精心挑選，到菜肴的巧妙烹飪，他們用愛與耐心譜寫著美食的樂章。這不僅是一場味蕾的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓學生在煙火氣中領悟到家庭的意義與擔當。
“感恩教育”回訪母校活動，開啟了情感的時光隧道。學生們重返初中校園，再次見到曾經(jīng)悉心教導他們的班主任和老師，那些往昔的美好回憶如潮水般涌來。他們用真摯的話語、質(zhì)樸的行動表達著深深的感恩之情，讓師生之間的情誼在歲月的長河中愈發(fā)醇厚。
二、成果斐然，綻放勞動華彩
活動期間，學生們熱情高漲，積極記錄實踐過程中的每一個精彩瞬間，拍攝了海量珍貴的照片和生動的短視頻。這些影像資料宛如一幅幅絢麗的畫卷，細膩地描繪出學生們在勞動中的成長與蛻變。
各班級精心挑選出最具代表性、最能觸動人心的社會實踐照片，舉辦了一場別開生面的成果展示會。這些照片或定格了學生們專注學習傳統(tǒng)技藝的神情，或捕捉了他們在職業(yè)調(diào)查中認真訪談的畫面，或記錄了社區(qū)服務中洋溢著汗水與笑容的場景，或展現(xiàn)了為家人做飯時的溫馨畫面，或見證了回訪母校時的深情厚誼。每一張照片都飽含著學生們對勞動的熱愛、對生活的感悟。
活動圓滿落下帷幕之后，學生們鄭重地填寫了社會實踐記錄表。那一行行工整的文字，承載著他們在實踐中的所見、所聞、所思、所感。在返校后的主題班會上，學生們爭先恐后地分享自己的實踐心得，現(xiàn)場氣氛熱烈而感人。他們侃侃而談，講述自己在勞動中的收獲與成長，言語間透露出對勞動價值的深刻認知。
一位學生在總結(jié)中深情地寫道：“勞動宛如一場奇妙的旅程，它賦予了我精湛的技能，讓我在實踐的道路上漸行漸遠。更重要的是，它教會了我珍惜他人的付出，懂得用感恩之心去看待這個世界?！边@質(zhì)樸的話語，正是學生們內(nèi)心世界的真實寫照，也是本次勞動教育實踐活動結(jié)出的豐碩思想果實。
三、深遠意義，奠基未來發(fā)展
此次勞動教育社會實踐活動，絕非是一場簡單的課外活動，而是學校貫徹落實“德智體美勞”全面培養(yǎng)教育體系的關鍵一環(huán)，意義深遠而重大。
從教育層面來看，它打破了傳統(tǒng)教育模式的壁壘，將勞動教育從課堂理論的束縛中解放出來，融入到鮮活的社會實踐中。學生們在親身體驗中，對勞動有了全方位、多維度的認知，這種認知所產(chǎn)生的教育力量是深刻而持久的。它就像一顆顆深埋在學生心底的種子，隨著時間的推移，必將生根發(fā)芽，茁壯成長，影響著學生未來的人生走向。
從學生成長的維度而言，實踐活動如同一場全方位的修煉。學生們在勞動中不斷增強自身的勞動觀念，深刻領悟到勞動是創(chuàng)造美好生活的根本途徑，從而樹立起正確的價值觀和人生觀。同時，在團隊協(xié)作完成各項任務的過程中，他們的團隊合作能力得到了充分鍛煉，人際交往技巧日益嫻熟，溝通表達更加流暢自然。更可貴的是，通過參與社區(qū)服務、回訪母校等活動，學生們的社會責任感如初升的太陽，愈發(fā)明亮，他們開始關注社會、關愛他人，主動承擔起自己應盡的義務，以實際行動為構(gòu)建和諧美好的社會貢獻著自己的力量。
惠州理工學校學工部梁俊波部長在活動總結(jié)中表示：“本次五一勞動教育社會實踐活動只是學校勞動教育征程中的一個閃亮站點。未來，我們將持續(xù)探索創(chuàng)新，挖掘更多元化的勞動教育形式，不斷拓展勞動教育的邊界，讓勞動教育成為學生成長過程中最堅實的基石?！?/span>
隨著本次活動的圓滿收官，我們有理由相信，理工學子將在“五行合一”勞動教育工作模式的引領下，繼續(xù)在求知、成長、奉獻的道路上奮勇前行，書寫屬于他們的輝煌篇章，而惠州理工學校也必將為社會培養(yǎng)出一批又一批具有堅實勞動素養(yǎng)、深厚人文情懷和卓越專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，在教育領域樹立起勞動教育的標桿典范。
